Terezinha Cysneiros de Magalhães
No mundo atual, em que as transformações da sociedade ocorrem rapidamente e interferem no espaço escolar, cabe às instituições de ensino reverem no seu projeto político-pedagógico, os princípios filosóficos, psicológicos e metodológicos para atenderem às necessidades decorrentes da forma de organização da sociedade e das leis que regem o mundo do trabalho. Partindo desse pressuposto, as primeiras questões que devem ser levantadas são: Que cidadão se quer formar? Em qual sociedade organizada esse cidadão deverá intervir? Com que competências esse sujeito abordará situações complexas?
A escola que constrói e viabiliza seu projeto político-pedagógico para responder a esses questionamentos, deve constituir-se como uma comunidade aprendente. Todos que a compõem: alunos, professores, equipe técnica, funcionários, direção, pais e instituições parceiras, precisam interagir numa relação de permanente troca de conhecimentos, valorizando-se, assim, a bagagem que cada indivíduo tem e o enriquecimento que se obtém dessa desejada interação.
A parceria da Escola com a Família favorece o processo de Formação Pessoal e Social do aluno/ filho, sendo, portanto, necessário que essas duas instituições tratem as questões educativas buscando uma coerência de atitudes, uma constância nos seus investimentos paralelos. É necessário, também, que acreditem na capacidade de mudança de todos os indivíduos e que discutam as conseqüências de suas ações, como um aspecto importante na formação da integridade moral e ética do sujeito que ambas educam. Sujeito este, que precisa ser acolhido e respeitado por todos que o orientam, na sua forma individual de ser.
Desejamos uma sociedade mais justa, mais saudável e mais igualitária. Uma sociedade atenta à diversidade e a formar cidadãos que valorizem as riquezas culturais e naturais e que possam sentir-se livres, felizes e amados.
Caberá à escola, que busca compartilhar a educação dos seus alunos com a família, promover reuniões, onde os pais reflitam e discutam alguns temas que sejam relevantes para a comunidade educativa, além de alimentar a teia de intercâmbios com esses parceiros, co-responsáveis pelo êxito do seu projeto educacional, através de comunicações escritas, sites, jornais internos, etc.
A família e a Escola sendo parceiras na construção do caráter do filho/aluno possibilitarão que ele interaja na sociedade, de uma forma crítica, autoconfiante, responsável e autônoma, dentro do seu potencial.
Terezinha Cysneiros de Magalhães é Diretora do Colégio Apoio